解决类别：A
金文广旅办建〔2024〕22号
关于对金华市八届人大四次会议
兰65号建议答复的函
章霞代表：
您提出的《关于加强金华传统民俗娱乐活动“斗牛”保护与传承的建议》收悉，经研究，现答复如下：
我局高度重视民俗类项目保护传承工作，全市现有民俗类非遗代表性项目人类非遗1项（赶茶场）、国家级5项、省级22项、市级65项。其中，金华斗牛于2007年被浙江省人民政府公布为第二批浙江省非物质文化遗产名录。现有金华斗牛省级非遗代表性传承人3人、市级6人、区级7人。
一、加强传承体验阵地建设。在婺城区雅畈镇建设专业的斗牛场2个、斗牛文化馆1个，每逢重要节日均有斗牛比赛，至今每年盛况依旧。通过走访各大旅行社将婺州窑与斗牛项目串联成线,设计“非遗+研学”路线，2023年接待浙师大附小、雅畈镇中心小学等学校近500名学生参与研学，通过商业化运营模式增加金华斗牛的表演场次数，为养牛户及传承人增加收入，为古老的非遗文化增加造血功能，使这一精彩绝伦的传统民俗项目得到更好的保护传承。
二、强化传承人才队伍建设。开展非遗传承人队伍研修研习培训，每年金华市及婺城区组织非遗保护提升培训工作，培训已对金华斗牛项目保护单位、传承人实施全覆盖，增强非遗保护工作者业务能力，帮助非遗传承人坚定文化自信，提高斗牛技术能力和保护传承水平，有效提升金华斗牛项目的系统性保护水平。加大优秀传承人的资金奖补力度，给予金华斗牛省级非遗传承人每人每年8000元、市级优秀传承人3000元的传承补助，调动金华斗牛非遗传承人传承非遗的积极性，优化和壮大保护传承队伍。
三、发挥课堂主阵地作用。联合市教育局在课内用好语文、历史、政治等国家课程标准，各中小学校结合各自特色，将金华传统民俗娱乐活动“斗牛”纳入校本课程体系，开设传统文化课程，教授传统文化知识。如李渔小学婺“韵”小渔专题介绍《东方文明斗牛—“金华斗牛”的故事》，金华第五中学学生围绕“家乡的斗牛”主题开展征文活动，金华兰溪聚仁学校专刊发布学生斗牛主题文章，增强了青少年对本土文化的认同感和自豪感。
四、重视传统文化教材建设。金华市地方课程教材《锦绣金华》按学生认知水平和探索能力安排教学内容，其中三年级专题七设置《金华斗牛代代传》课程，详细介绍了“邢公与金华斗牛”的历史沿革，以及“金华斗牛真精彩”的现实场景，从学生的生活和乡土教育资源特点出发，选取贴近学生生活又蕴含深厚地方历史人文渊源的人、事、景、物，推进金华传统民俗保护。
下一步，我局将进一步挖掘民俗特色文化，推进金华斗牛项目保护与传承工作，活化非遗资源，持续探索“非遗＋旅游”“非遗＋教育”“非遗＋研学”等新模式，推动非物质文化遗产与旅游深度融合发展，让非遗旅游更好赋能美好生活、赋能旅游产业化高质量发展，促进非遗长久保护和永续利用。
金华市文化广电旅游局
2024年5月30日
抄送：市人大常委会代表工作委员会，市政府督查室，兰溪市人大常委会代表工作委员会。